Таркибга ўтиш ↓

UWCнинг таълим модели ва тамойиллари

 

Бизларнинг барчамиз кўпроқ нарсаларга қодирмиз, бунинг учун ўзимиздаги салоҳиятни кўра билишимиз керак. Шундан кейин ҳеч бир ҳолатда  кичик ютуқлар билан қаноатланиб қолмаймиз

Курт Хан, UWC ҳаракатининг асосчиси.

UWC таълим моделининг негизи онгли равишда ташкил этиладиган этник ва ижтимоий-маданий хилма-хиллиликка таянади. Мазкур  муҳим таркибий қисм UWCнинг ҳар бир мактаби ва коллежлари ҳамда барча фаолият турларида назарга ташланади. Бундай хилма-хиллик муҳитида ўқиш талабаларга нафақат халқаро даражада таълим олиш, балки  дунёқарашини  кенгайтириш ҳамда ўзлигини шакллантириш имконини беради.

Биз талабаларга ижтимоий ўзгаришлар манбаи бўла олишларини тушунишларига кўмаклашамиз. Натижада талабалар ўз фаолияти ва шахсий намунаси орқали дунёни ўзгартиришга қодир эканликларини англашади. Биз ёшларнинг ўз интелектуал, ахлоқий, эстетик, ҳиссий, ижтимоий ва жисмоний салоҳиятини юзага чиқаришга интилишларини ҳар томонлама қўллаб-қувватлаймиз.

Талабаларни ўқитиш таълим моделимизнинг мураккаб характерини акс эттирувчи етти тамойил асосида олиб борилади. Барча тамойиллар негизида UWC ҳаракати яратилишининг асл мақсадлари - тинч ва барқарор келажакни яратишга интилиш ва ижтимоий адолатга эришишдир

Ўқитиш жараёни этник ва ижтимоий-маданий хилма-хиллилик муҳитида олиб борилади. 

Ўқишга кирадиган номзодлар талабалар ҳамжамиятига хос ижтимоий гуруҳлар ва минтақалар, дунёдаги мавжуд хилма-хиллиликни сақланган ҳамда этник ва маданий қатламларни тўла эътиборга олган ҳолда танлаб олинади.

Таълим талабаларда ён-атрофдаги одамларнинг эҳтиёжларини теран англаш ҳиссини ривожлантиришга қаратилган. 

UWCнинг ишончи комилки, турли хапқлар ва маданиятлар вакиллари ўртасида жамҳижатликка эришиш ўта муҳим аҳамиятга эга. Ҳамжиҳат таълим олиш ва ўқишдан ташқари тажриба орттириш, шунингдек самарали ҳамжиҳат яшаш шароитлари бу тамойилларнинг негизини ташкил қилади.

Таълим  баркамол шахсларни тарбиялашга қаратилган. 

Соғлом турмуш тарзи мазкур жараённинг ажралмас қисми саналади, чунки ёмон одатлар ва суиистеъмол қилишлар инсон камол топишини чеклаб қўяди.

Ҳар бир коллеж фаолиятининг негизини турли жамоалар ичидаги ҳамкорлик ташкил қилади. 

Таълим муассасасининг барча вакиллари  талабалар ва ўқитувчилар ҳамжамияти фаолияти ҳамда мазкур муассаса жойлашган шаҳар ва қишлоқ аҳлининг ҳаётида бевосита иштирок этадилар.

Талабалар захиралардан фойдаланиш масаласига масъулият билан ёндашадилар. 

Улар атроф-муҳитни муҳофаза қилиш муаммоларини мажбурий равишда ўрганадилар ва якка тартибда ҳам, ташкилотлар миқёсида ҳам захираларга масъулиятли ёндошув қоидаларига амал қиладилар.

Таълим ва тажриба ташаббусга асосланади. 

Талабалар ташаббускорлик ва ташкилотчилик қобилиятларини намоён қилиш, масъулиятни зиммаларига олиш, эҳтимолий тавакалларни ҳисобга олиш ва мавжуд муаммоларни ҳал қилиш имкониятига эга. Зарурият туғилганда катта ёшлилар ўқувчиларга ёрдам беради.

Ҳар бир коллежда таълим ва ҳаёт тарзи ҳар бир инсон ноёб истеъдод ва қобилиятга эга, деган эътиқодга таянган ҳолда ташкил этилади. 

Ҳар бир коллежда барча талабалар ўз салоҳиятларини намоён қилиш имконини берадиган дастурлар мавжуд.

Ҳар бир мактаб ва коллеж UWC тамойилларини тўла қўллаб-қувватлайди ва унинг умумий мақсадига амал қилади. Лекин ҳар бир таълим муассасаси  шу маҳаллий ва минтақавий ўзига хосликлардан келиб чиқиб, турлича фаолият юритади. UWCнинг Таълим модели бизнинг барча мактаб ва коллежларимиз учун ягона стандартни аниқлаб беради. У аниқ таълим режасини белгилаб бермайди, лекин UWCнинг таълимга бўлган ўзига хос ёндашувини шакллантиради.